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老师替学生“出气” 何以为人师表?

据春城晚报报道,虽然事情过去一个多月了,但5月13日被红河州某师范学校一班主任及多名学生殴打致伤的保安杨某,至今还在住院治疗中,目前医疗费已花费近两万元。事情起因是一学生没带学生卡强行入校,被保安拦住,双方发生口角后,学校教师段某从校内带领20多名学生来到大门口对保安群殴,造成保安杨某轻伤一级。(6月27日《春城晚报》)

当自己的学生受了“委屈”后,班主任不分青红皂白,带领班级学生对保安无端“施暴”,看似是替学生“出了气”,实则是将学生的价值判断推向了另一个极端,无意中埋下“崇尚暴力”“唯我独尊”等不利于青少年健康成长的“恶果”。教师就该为人师表,道理为先,有心袒护更要教导有方。可这位班主任,当自己学生与人发生冲突时,不先问清缘由,而是浑身充斥着江湖习气,带着班级学生对校门保安拳打脚踢,如此丢了师德怎可为人师表?况且,当事学生未能入校是因为没带学生卡,保安阻止他入校是遵守学校的规定,本身没有问题。

关于校园暴力事件,总是不绝于耳。抛开人们熟悉的学生斗殴、脱衣羞辱等常见案例外,一些关于教师在校园里施暴的新闻也不时见诸报端,无疑为老师这一神圣职业抹了黑。去年发生在陕西科技大学的教师殴打环卫女工人事件至今让人记忆犹新,当事教师的冲动行为最终“唤”来法律的严惩;甘肃庆阳一老师猥亵女学生,学生患上抑郁症跳楼自杀,当事老师也被调离教师岗位;本月贵州一老师疯狂抽打小学生的视频也在网络热传,当事教师已被停职……

出于教师这一职业的特殊性,一些有教师参与其中的暴力事件往往“石沉大海”,其中缘由无非在于校方的“护犊心切”。学校为了维护其“名声”,不从严处罚,反而大多扮起了“和事佬”的角色,只是象征性地处罚一下,违法成本不高从一定程度上助长了一些教师的“戾气”,不然谁又会拿自己的“饭碗”开玩笑?对于这些“善于拿拳头说事”的教师,笔者不禁想问置法律于不顾,怎可教书育人?或许,一些被打者可以选择原谅、和解,但法律却不能任人“摆平”。

话题再回到新闻中班主任带领学生群殴保安一事,虽然在后续的调查中,班主任辩称自己没有动手,但自己明知学生不该打人,却不加制止,这是不争的事实。或者说从一开始带领20余名学生从教室出来,就存在“制造暴力”的主观意愿,至于其动没动手,最后如何处理,仍需有关部门的后续调查和裁决。

在这件事件中,被殴打的保安至今仍躺在医院里,虽然参与其中的3名学生受到了开除的处分,当事老师也受到了学校的处罚,但这远无法弥补对受害者造成的心理和身体伤害,远无法抹平此事对社会造成的恶劣影响。希望当地职能部门能够秉公办事,给受害者一个满意的交代,给学生上好这堂“法律课”,让校园暴力行为有所收敛。(周军)

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