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“校农结合”是“养胃暖心”双赢之举

贵州省探索创新贫困地区农产品产销对接机制,自去年秋季开始,全面启动“校农结合”定向采购农产品,将全省学校后勤市场与贫困县、贫困户精准对接,助推产业扶贫,带动贫困地区发展。去年秋季学期,全省学校食堂累计采购省内贫困地区贫困户生产的常用农产品达5.97万吨,采购金额约6.5亿元,助推产业扶贫成效初显。(7月2日《经济日报》)

贵州省实行的“校农结合”机制,是把学校农产品需求导向与农村产业结构调整有机结合起来,有效连接“产”“销”两端。一则能够为学校提供绿色食品,让学校可以买到价格合理、品质优良的农产品,使学生吃上更新鲜、放心的食物,养学生胃;再则能够解决农产品产销信息不对称的问题,让农户找到稳定的销路,助推贫困地区产业发展,以市场化手段实现“精准”产业扶贫,暖农民心。可见,“校农结合”是“养胃暖心”的双赢之举,值得推广借鉴。

我国各级各类学校食堂众多,食品需求量很大。比如,贵州省各级各类学校食堂共有17890个,就餐学生620万人,学校食堂每月采购常用农产品涉及大米、面粉、食用油、肉类及蔬菜等多个品种,需求量高达10万吨以上,价值约10亿元。如果将这一庞大而稳定的消费市场优先让给全省贫困地区,可覆盖带动100万贫困人口增收,意义非同小可。

“校农结合”是一个创新举措,笔者认为有几个问题还有待破解。比如,学校农产品需求与贫困地区产业发展“精准对接”问题;利用学校优秀教师资源,扶贫与扶智“紧密结合”问题;平衡贫困地区农户与学校利益,保证“长久合作”问题等。因此,“校农结合”要行稳致远,还需“三管齐下”。

一则政府部门要按照“学校需要什么就组织生产什么”原则,指导产业结构调整布局;成立扶贫协会,协会与贫困户签订协议,确定各户种植的农产品,保证有劳动力的贫困户参与种植;建基地搭平台,遵循市场规律,做好“订单农业”,保证农产品产量质量种类,优化产业发展结构。再则要发挥教育部门资源优势,激发贫困群众脱贫内生动力。教育部门要将农产品销售采购与扶贫相结合,帮助贫困群众主动发展,让贫困群众的致富门路多起来。

另外纪检监督机关也要加强部门监督,搭建监察平台,让学校和农户双方利益都不受侵害,着实保障进校产品的质量安全。(曹灿辉)
 

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