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家长花式“求关注” 人为制造“不公平”

“今日开学,从此便入江湖。”开学第一天,天津一位家长在朋友圈晒出孩子的背影,配上如此评论。话中深意自现,学校无疑是大社会的小缩影,酸甜苦辣、人情世故,多多少少会映射其中。在孩子踏进社会的第一个脚印里,写满了家长的焦虑和不安。他们渴望孩子能像在家一样被优待、受瞩目;他们更担心因为自己的“能力不足”或“怠慢”,而让孩子受了委屈、待遇不如人。为了帮助孩子从众人中脱颖而出,家长们纷纷使出浑身解数,力求在老师那里博好感、求关注。(9月3日《中国青年报》)

小学是孩子们的又一个“断乳期”。看着孩子的背影走入校园一隅,每一位父母或多或少的担忧与牵挂都不可避免。于此时,掌管着孩子在校时光的老师们,自然而然也就成了家长眼中“求关注”的对象。然而,花式“求关注”真的可取吗?笔者以为,不妥也。

重视孩子是人之常情,但把心思花在送礼上却不可取。所谓“求关注”,其实就是人为制造“不公平”。通过送礼让自己孩子“脱颖而出”,说到底都是一片私心,为了孩子哪怕不合理他们也甘愿为之。说到底,这样的“求关注”就是老师违规收受的源头和“帮凶”。

“学高为师,身正为范”。抵挡花式“求关注”,强调老师的职业道德尤为重要。对于家长提出的帮助或者送礼等行为,老师们应设身处地想想家长为何而帮,为何而送?唯有老师对学生“一碗水端平”,公平对待每一位孩子,真诚与家长沟通,才能得到家长的信任与理解。也唯有老师有足够抵制诱惑的定力,才能建立正常的家校关系,更好促进学生成长。

其实,“求关注”的家长也应多些理性思考。没有“大公平”,多少关注也无用。换个角度而言,如果这位老师接受了你的礼物,那么比你大方、送得多的家长比比皆是,这样的“求关注”又能有多少效果?二来,孩子胆小也好,淘气也罢,都不是靠“求关注”能解决的问题。靠老师“法外开恩”,不如让孩子受些挫折教育,这样或许更有教益。三来,父母是孩子的启蒙老师,用花式“求关注”在老师那博好感,对于孩子来说又是怎样的言传身教?

杜绝花式“求关注”,既要家长理智认识,也需要老师提高“抵抗力”,有关部门的监督管理也不能缺位。教育部2014年就出台了《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件,对师德师风提出了硬性要求。在贯彻落实中央八项规定精神的实施办法的当下,有关部门更应该大力扭转不正之风,营造良好的家校关系。要知道,花式“求关注”治不好家长的焦虑,也无法真正为孩子带来理想的学习环境,清廉校风才是解压的良药。(晓胡)

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