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对“教师热”需要冷思考

事件:据多家媒体报道,近日,北京师范大学生物学一名硕士研究生参加了一次深圳“四大校”教师岗面试,发现进入面试的7个人中有4人是博士,最后招聘的4人中有3人是博士。事后,“中学教师面试一半是博士”引发广泛关注。

微评:随着教师待遇的明显提高,大规模、高层次的教师招聘正成为常态。但是鉴于教师职业的特殊性,无论是学校还是求职者,都需要冷静面对“教师热”。对学校而言,引进高层次人才重在适用、用好,而不能只是为了拿来装饰门面;对求职者而言,也应该权衡教师岗位是否符合自身特长,而不是简单看重眼前待遇,或者纯粹盲目跟风。(职员 贺 成)

微评:名校硕博加入中小学工作,有利于提高教育事业的水平。然而需要正视的是,相较于进入科研等领域,名校硕博从事教师工作,其边际产出势必要小很多。若是名校精英大范围跨界、跨赛道“转场”,这也会使得产学研的衔接与效用难以实现最大化。(时评人 然 玉)

微评:名校博士进入中小学不仅是个体的理性选择,也是不可阻挡的时代潮流。此次事件反映出的是发达地区“教师热”的冰山一角,由此还要看到“教师热”存在的冷热不均现象。毕竟,在欠发达地区和农村乡镇,教师职业的吸引力还需要进一步提升;同时,名校博士究竟适不适合当中小学老师,不能光看耀眼的学历光环,而是要用实力说话。(时评人 杨朝清)

 

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